Наша команда

Елена Орлова

Учитель русского языка и истории, педагог младшей развивающей группы

Всё началось с безобидной книги Н.А. Куна «Легенды и мифы Древней Греции», которая и привела меня 25 лет назад на исторический факультет педагогического института. С тех пор я работаю с детьми разных возрастов: от самых маленьких человечков, которые только- только научились ходить, до взрослых юношей и девушек, разбирающихся в жизни куда лучше меня. Школа – это моя жизнь!

Валия Гафарова

Учитель русского языка и истории

Я окончила факультет права, была в числе лучших выпускников Москвы своего года. В России работала юристом, а страстью моей всегда было преподавание. В аспирантуру пошла, чтобы преподавать. Мне нравится, когда у учеников загораются глаза, и они хотят знать больше, когда студенты начинают задавать вопросы. Именно в этом, а не в простом запоминании, я вижу смысл обучения, ведь это означает, что зажглась, как говорил Альберт Эйнштейн, “святая искра любопытства”, материал “ожил” и по-настоящему будет усвоен и использован в будущем.

Юлия Васина

Учитель русского языка в средних и старших классах

Филолог, лингвист, перфекционист. МГУ им.М.В.Ломоносова. Более 30 лет занимаюсь с детьми всех возрастов – от 0 до 99, а также вырастила своих троих счастливых и успешных детей.Научить разговаривать и любить родной язык, грамотно писать, получать наслаждение от русской литературы – вот те цели, которые мы ставим на уроках языка в нашей школе. А средства очень разнообразны. За карьеру педагога я пересмотрела разные методики и программы, отобрав только те, что действительно работают, а детям становится интересно и увлекательно учиться. Мы стараемся быть бережными и внимательными помощниками, и также сами учимся у детей ежедневно: их новому взгляду на мир, творческому подходу, безграничному оптимизму и открытости.

Елена Асташкина

Учитель русского языка, развития речи у дошкольников, логопед

Я работаю с детьми около 20 лет- начинала воспитателем детского сада, а в последнее время работала в России  учителем-логопедом-дефектологом начальной и средней школы в психолого-медико-педагогическом центре. Накопленный опыт, плюс опыт воспитания своих детей, использую в работе со своими учениками. Очень люблю свою профессию. Всегда радуюсь детским победам не зависимо от того, большие они или маленькие. Самым важным в работе педагога считаю умение найти подход к каждому ребенку и сделать так, чтобы он чувствовал себя успешным.

Елена Комарова

Учитель русского языка, развития речи у дошкольников

По первому образованию я преподаватель английского языка, по второму – дошкольный педагог. Работая в логопедической группе детского сада в Санкт-Петербурге, прошла курс повышения квалификации по работе с детьми, имеющими нарушения речи. Работа с детьми — мое призвание. Мне нравится видеть, как они растут, развиваются, раскрываются в процессе нашего взаимодействия. Успехи учеников — награда для педагога, и именно это мотивирует меня расти и развиваться,  получать новые знания, перенимать лучшее из опыт коллег и внедрять в свою практику.

Нелля Хасанова

Преподаватель младшей развивающей группы

Приехав в Новую Зеландию  учиться, даже не думала о такой счастливой возможности снова заниматься с русскими  детками. Началась моя  преподавательская история с моего младшего брата, разница с которым 8 лет. Занималась с ним, пока родители были на работе, помогала с уроками и даже ходила на родительские собрания.  Когда появились свои дети, снова пришлось проходить все непреложные истины. Сначала  в детский сад воспитателем, чтобы быть вместе с детьми, о чем не жалею ни минуты. Потом школа и опять уроки, домашние работы, родительские собрания. Жизнь всегда наполнена смыслом только рядом с  нашими детьми.

Игорь Филиппов

Учитель математики, физики

Преподаю физику уже в течение 29 лет. До переезда в Новую Зеландию работал в университете со студентами и школьниками, обучающимися в политехнических классах, по программе заочной физико-технической школы при МФТИ. В 2009 году меня пригласили на кафедру физики в Massey University, а с прошлого года работаю в университете Окленда в качестве научного директора инновационного исследовательского центра. Предлагаемый мною курс физики специально адаптирован для новозеландских школьников с различным уровнем подготовки и разработан в соответствии с программами и требованиями NZQA.

Ирина Белова

Учитель математики и информатики

Математика – это моя страсть, а педагогика – призвание. Когда я заканчивала школу, вопрос о том, куда поступать даже не рассматривался – конечно же, педагогический вуз. Я закончила Кузбасскую педагогическую академию в родном городе и сразу же переехала в Санкт-Петербург, где начала работать в школе. Участвовала в конкурсе “Учитель года” в номинации “Молодые надежды” и стала победителем. Проводила уроки для французских учеников, участвующих в студенческом обмене и давала мастер-классы для итальянских коллег. Для меня важно чтобы каждый ребенок был заинтересован учебным процессом и не просто получал знания, но и умел и любил учиться.

Наталья Артищева

Учитель математики и логики

По образованию я экономист. Математика – моя стихия. До переезда в Новую Зеландию вела занятия по ментальному счету (абакус) и развитию когнитивных способностей у детей. Считаю, что развитие логического мышления у детей – первостепенная задача. Мне очень нравится заниматься с детьми и помогать им познавать себя  и мир математики. Люблю своих учеников и всегда рада им помочь.

Виктория Горячкина

Преподаватель музыкально-танцевальных занятий

Свое первое педагогическое образование я получила в музыкальном колледже по классу фортепиано. А затем, с отличием окончив Белорусский государственный университет культуры и искусств, стала еще и искусствоведом-исследователем. Работала педагогом в Центре культуры, где вела фольклорную студию, приобщая детей к белорусской традиционной культуре через народные песни, танцы, игры и другие виды творчества. Моя двухлетняя работа в Центре была отмечена “Золотой грамотой” молодого специалиста и благодарственными письмами. Очень рада возможности преподавать в русской школе в Новой Зеландии и внести свой вклад в сохранение культурной среды для русскоговорящих детей Окленда.

Татьяна Зимина

Учитель рисования

По образованию я художник-мастер декоративно-прикладного искусства. Мое второе образование и профессия – дизайнер-архитектор. Язык самовыражения в творчестве очень многообразен, и как преподаватель я убеждена,  что любой человек умеет рисовать. Моя задача – вселить эту убежденность в своих юных учеников, передать им навыки владения разными техниками и материалами, научить их  “говорить” на языке творчества с помощью карандаша, красок, аппликации, народно-прикладного творчества, помочь им понять, как выразить свои настроения и чувства через цвет и композицию.

Дмитрий Котелевский

Учитель живописи

Я – продолжатель художественной династии Котелевских. Закончил с красным дипломом Художественно-графический факультет Кубанского государственного университета, несколько лет работал дизайнером в рекламной компании. В школе «Паруса» преподаю живопись, делясь своим опытом и знаниями, раскрывая приёмы и технику работы в разных стилях, прививая чувство гармонии и прекрасного. Я не знаю ни одного ребенка, который бы не стремился рисовать, не испытывал радости от творчества. Моя задача научить детей выражать свои мысли и образы на бумаге, взращивая ростки скрытых талантов.

Елена Кук

Преподаватель музыки

Ольга Гармаева

Тренер каратэ

Я начала заниматься карате с 8 лет с моим отцом, который до сих пор является моим наставником. На данный момент у меня 3 Дан каратэ-до Сито-рю, Дзёкё; 2 Дан каратэ-до и кобудо Рюэй-рю. Я являюсь Мастером спорта России по ВБЕ/Сито-рю. С 2011 года работаю тренером. Карате – это, в первую очередь, дисциплина. Я стараюсь научить детей уважению к старшим и друг к другу, пониманию выигрыша и умению проигрывать. Мне нравится наблюдать, как со временем маленькие дети превращаются в настоящих самураев, как меняются их поведение и взгляды. Я верю, что наши занятия не только принесут спортивные результаты, но и обогатят детский мир, сформируют характер маленького человека.